{"id":1890,"date":"2018-05-17T16:19:29","date_gmt":"2018-05-17T14:19:29","guid":{"rendered":"https:\/\/edulab.unitn.it\/dicomat\/?page_id=1890"},"modified":"2025-09-26T09:44:26","modified_gmt":"2025-09-26T07:44:26","slug":"triangoli","status":"publish","type":"page","link":"https:\/\/edulab.unitn.it\/dicomat\/triangoli\/","title":{"rendered":"Triangoli"},"content":{"rendered":"<p><strong>A cura di Valentina Paterno, Martina Rossi, Giancarlo Dorigotti<\/strong><\/p>\n<p style=\"text-align: justify\">In questo GeoGebra book l\u2019argomento centrale sono i triangoli. Nei capitoli iniziali ci si occupa dei punti notevoli, in particolare circocentro ed incentro partendo dallo studio dell\u2019asse di un segmento e della bisettrice di un angolo. Nelle attivit\u00e0 proposte si arriva abbastanza velocemente alla costruzione di figure \u201cinteressanti\u201d e dinamiche come circonferenze circoscritte o inscritte in un triangolo.<br \/>\nSuccessivamente si studia il triangolo rettangolo e la semicirconferenza che lo contiene: si mostra che un triangolo inscritto in una semicirconferenza \u00e8 rettangolo e che un triangolo rettangolo \u00e8 sempre inscrivibile in una semicirconferenza, sia verificandolo con GeoGebra che dimostrandolo.<br \/>\nInfine sono introdotte attivit\u00e0 che permettono di verificare facilmente con GeoGebra alcuni teoremi notevoli sui triangoli rettangoli, come il teorema di Pitagora e il primo teorema di Euclide. In particolare per il teorema di Pitagora sono presentate due generalizzazioni della versione \u201cstandard\u201d e una dimostrazione dinamica.<\/p>\n<p><a href=\"https:\/\/ggbm.at\/jwCGd9MQ\" target=\"_blank\" rel=\"noopener\">link al geogebra Book<\/a><\/p>\n<p>&nbsp;<\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"<p>A cura di Valentina Paterno, Martina Rossi, Giancarlo Dorigotti In questo GeoGebra book l\u2019argomento centrale sono i triangoli. Nei capitoli iniziali ci si occupa dei punti notevoli, in particolare circocentro ed incentro partendo dallo studio dell\u2019asse di un segmento e della bisettrice di un angolo. Nelle attivit\u00e0 proposte si arriva abbastanza velocemente alla costruzione di &hellip; <a href=\"https:\/\/edulab.unitn.it\/dicomat\/triangoli\/\" class=\"more-link\">Continua a leggere <span class=\"screen-reader-text\">Triangoli<\/span><\/a><\/p>\n","protected":false},"author":864,"featured_media":0,"parent":0,"menu_order":0,"comment_status":"closed","ping_status":"closed","template":"","meta":{"footnotes":""},"class_list":["post-1890","page","type-page","status-publish","hentry"],"_links":{"self":[{"href":"https:\/\/edulab.unitn.it\/dicomat\/wp-json\/wp\/v2\/pages\/1890","targetHints":{"allow":["GET"]}}],"collection":[{"href":"https:\/\/edulab.unitn.it\/dicomat\/wp-json\/wp\/v2\/pages"}],"about":[{"href":"https:\/\/edulab.unitn.it\/dicomat\/wp-json\/wp\/v2\/types\/page"}],"author":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/edulab.unitn.it\/dicomat\/wp-json\/wp\/v2\/users\/864"}],"replies":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/edulab.unitn.it\/dicomat\/wp-json\/wp\/v2\/comments?post=1890"}],"version-history":[{"count":5,"href":"https:\/\/edulab.unitn.it\/dicomat\/wp-json\/wp\/v2\/pages\/1890\/revisions"}],"predecessor-version":[{"id":1913,"href":"https:\/\/edulab.unitn.it\/dicomat\/wp-json\/wp\/v2\/pages\/1890\/revisions\/1913"}],"wp:attachment":[{"href":"https:\/\/edulab.unitn.it\/dicomat\/wp-json\/wp\/v2\/media?parent=1890"}],"curies":[{"name":"wp","href":"https:\/\/api.w.org\/{rel}","templated":true}]}}