{"id":1977,"date":"2020-03-24T13:42:04","date_gmt":"2020-03-24T12:42:04","guid":{"rendered":"https:\/\/edulab.unitn.it\/dicomat\/?page_id=1977"},"modified":"2025-09-26T09:44:26","modified_gmt":"2025-09-26T07:44:26","slug":"mateadistanza1","status":"publish","type":"page","link":"https:\/\/edulab.unitn.it\/dicomat\/mateadistanza1\/","title":{"rendered":"#mateadistanza SSPG"},"content":{"rendered":"

Introduzione al concetto di variabile e al calcolo letterale<\/strong><\/p>\n

Le attivit\u00e0 sono state progettate sotto forma di Moduli Google con la correzione di alcune risposte attraverso spiegazioni aggiuntive presentate in forma scritta o sotto forma di video, in modo da permettere il lavoro autonomo degli studenti. Gli insegnanti che le stanno utilizzando fanno seguire un momento di condivisione e sintesi in videoconferenza.<\/p>\n

Il link \u201cVisualizza<\/strong>\u201d permette di vedere una versione di esempio dell\u2019attivit\u00e0.
\nIl link \u201ccopia<\/strong>\u201d permette di copiare il Modulo Google nel proprio Drive, in modo da gestire autonomamente il questionario e le risposte dei propri studenti.<\/p>\n

L\u2019obiettivo delle attivit\u00e0 che seguono \u00e8 quello di introdurre la variabile e il calcolo letterale per generalizzare situazioni<\/b><\/span> che presentano una sequenza di costruzioni in cui \u00e8 utile cercare le regolarit\u00e0*. Alcuni insegnanti le stanno utilizzando nella classe terza.<\/p>\n\n\n\n\n\n\n\n\n\n\n
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Visualizza<\/a><\/p>\n

copia il modulo<\/a><\/td>\n

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Nella prima attivit\u00e0 si richiede la generalizzazione della costruzione proposta, dopo aver studiato alcuni casi particolari. In conclusione due video mostrano come si arriva all’introduzione della variabile e confrontano due procedimenti diversi.<\/p>\n<\/td>\n<\/tr>\n

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copia il modulo<\/a><\/p>\n<\/td>\n

La seconda attivit\u00e0, simile alla prima, pu\u00f2 essere utilizzata per verificare la comprensione del processo di generalizzazione.<\/td>\n<\/tr>\n
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Visualizza<\/a><\/p>\n

copia il modulo<\/a><\/p>\n<\/td>\n

Nella terza attivit\u00e0 si lavora sul quadrato di un numero (adatta anche per la seconda SSPG). In questo modulo la correzione avviene a lavoro svolto, cliccando su \u201cVisualizza se la risposta\u00a0 \u00e8 corretta<\/em>“.<\/td>\n<\/tr>\n
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copia il modulo<\/a><\/p>\n<\/td>\n

La quarta attivit\u00e0 \u00e8 stata pensata come attivit\u00e0 di potenziamento.<\/td>\n<\/tr>\n
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L\u2019obiettivo delle attivit\u00e0 che seguono \u00e8 quello di scoprire <\/span>la propriet\u00e0 distributiva applicata al calcolo letterale, <\/b>partendo dall’ambito geometrico. L\u2019area di un rettangolo viene descritta attraverso diverse scomposizioni a cui corrispondono le rispettive espressioni letterali e la loro equivalenza viene ricostruita anche attraverso la manipolazione algebrica che fa riferimento a propriet\u00e0 opportune.
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copia il modulo<\/a><\/p>\n<\/td>\n

Attivit\u00e0 introduttiva per arrivare a gestire il prodotto a\u00b7(a+2)<\/td>\n<\/tr>\n
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Attivit\u00e0 intermedia relativa al prodotto
\na\u00b7(b+3)<\/td>\n<\/tr>\n
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Attivit\u00e0 conclusiva per manipolare il prodotto
\n(a+b )\u00b7(c+d)<\/td>\n<\/tr>\n<\/tbody>\n<\/table>\n

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Progettato dal laboratorio DiCoMat dell\u2019Universit\u00e0 degli Studi di Trento in collaborazione con Letizia Corazzolla, Veronica Gasparin, Chiara Micheloni, Elisabetta Ossanna, Stefano Pegoretti e Carlotta Vielmo.<\/p>\n

*I problemi proposti per la ricerca di regolarit\u00e0 <\/span>prendono spunto principalmente da quesiti Invalsi (www.gestinv.it).<\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"

Introduzione al concetto di variabile e al calcolo letterale Le attivit\u00e0 sono state progettate sotto forma di Moduli Google con la correzione di alcune risposte attraverso spiegazioni aggiuntive presentate in forma scritta o sotto forma di video, in modo da permettere il lavoro autonomo degli studenti. Gli insegnanti che le stanno utilizzando fanno seguire un … Continua a leggere #mateadistanza SSPG<\/span><\/a><\/p>\n","protected":false},"author":864,"featured_media":0,"parent":0,"menu_order":0,"comment_status":"closed","ping_status":"closed","template":"","meta":{"footnotes":""},"class_list":["post-1977","page","type-page","status-publish","hentry"],"_links":{"self":[{"href":"https:\/\/edulab.unitn.it\/dicomat\/wp-json\/wp\/v2\/pages\/1977","targetHints":{"allow":["GET"]}}],"collection":[{"href":"https:\/\/edulab.unitn.it\/dicomat\/wp-json\/wp\/v2\/pages"}],"about":[{"href":"https:\/\/edulab.unitn.it\/dicomat\/wp-json\/wp\/v2\/types\/page"}],"author":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/edulab.unitn.it\/dicomat\/wp-json\/wp\/v2\/users\/864"}],"replies":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/edulab.unitn.it\/dicomat\/wp-json\/wp\/v2\/comments?post=1977"}],"version-history":[{"count":45,"href":"https:\/\/edulab.unitn.it\/dicomat\/wp-json\/wp\/v2\/pages\/1977\/revisions"}],"predecessor-version":[{"id":2048,"href":"https:\/\/edulab.unitn.it\/dicomat\/wp-json\/wp\/v2\/pages\/1977\/revisions\/2048"}],"wp:attachment":[{"href":"https:\/\/edulab.unitn.it\/dicomat\/wp-json\/wp\/v2\/media?parent=1977"}],"curies":[{"name":"wp","href":"https:\/\/api.w.org\/{rel}","templated":true}]}}